8月に高学年を中心にタミヤの「ミニ四駆」を作りました。教室にはレースコースや車が転がっています。それを見た低学年クラスが「やりたい！」と。

（先生）この細かい説明書を見て組み立てられる？
（生徒）できる、やりたい！

子ども達はとかく「やりたい！」と言うんです。
例えばスクラッチで、かっこいいマリオカートのようなゲームが作りたい、と。で、作ったものの難解なコードの前に、「やっぱやめる」というパターンが多いのも事実・・・

今回のミニ四駆も、細かな説明書をみての組み立てとなります。低学年には無理かな、と思っていました。

しかし、実際に授業でやってみると、ビックリです。低学年と侮っていましたが、みんなの集中力がすごい、そして説明書をガン見しながら、黙々と作っています。クラスが「シーン」となるのです。これには、驚きました。

皆さんの力を侮っていました！ごめんなさい( 一一)